UAM, espacio de paz, cuidado y justicia
Número 653
La doctora Lidia Ivonne Blásquez Martínez propone fortalecer la prevención primaria, la salud mental y la cohesión comunitaria como pilares de la seguridad universitaria
Promover ambientes laborales libres de intimidación, fomentar la convivencia respetuosa y garantizar la transparencia institucional son acciones clave para el bienestar universitario
La seguridad universitaria se construye desde la empatía y la corresponsabilidad, afirmó la doctora Lidia Ivonne Blásquez Martínez, profesora del Departamento de Procesos Sociales de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), quien reflexionó sobre el papel de las casas de estudio públicas en un país marcado por la normalización de la violencia y propone una ruta clara para transformar los entornos institucionales en espacios de paz, cuidado y justicia.
Para la investigadora de la Unidad Lerma, el concepto de seguridad tiene dos dimensiones que deben ser atendidas de manera simultánea. Por un lado, “objetiva, que corresponde a la ausencia real de amenazas o riesgos, y otra subjetiva, que alude a cómo percibimos esa certeza. En ocasiones podemos sentirnos inseguras o inseguros, incluso, en sitios donde en forma aparente no existen riesgos concretos, a este aspecto se le denomina percepción de inseguridad”.
Desde la década de 1990, México ha experimentado un deterioro sostenido en sus indicadores de seguridad. La criminalidad se ha diversificado y el Estado no ha logrado responder con eficacia. “Nuestro alumnado nació ya en esta época de inseguridad estructural; han aprendido a convivir con amenazas, pero también a normalizar comportamientos violentos en lo familiar, lo escolar y lo laboral”, advirtió.
Hace unos días, la comunidad de la Unidad Cuajimalpa registró un aviso de bomba en sus instalaciones. La situación activó los protocolos de protección civil y seguridad institucional y no se confirmó la existencia de algún artefacto. Este hecho abrió la conversación sobre la construcción de ambientes seguros dentro de la universidad pública.
La UAM es un espacio de diálogo, pensamiento crítico y convivencia. Por ello, la doctora Blásquez Martínez insiste en que la Casa abierta al tiempo debe avanzar hacia una transformación cultural que promueva entornos sanos, solidarios y libres de violencia.
Espacio de cambio
“Es sustancial precisar qué entendemos por seguridad; se trata de una situación en la que los peligros hacia nuestro patrimonio, integridad física y mental, se encuentran controlados, de modo que se preservan la salud y el bienestar de las personas que integran una sociedad”, aseveró.
En ese sentido, la académica propone que la Universidad se convierta en un referente ético y pedagógico. “Esta casa de estudios debe hacer pedagogía de la no violencia; debe enseñar a dialogar frente al conflicto, respetar la diferencia y construir comunidad”.
Reconoció los avances institucionales de los últimos años, como la creación de la Defensoría de los Derechos Universitarios, el Protocolo para atender la violencia por razones de género y las Unidades de prevención y atención a la violencia de género.
Estos mecanismos, impulsados desde la Rectoría General, han respondido a demandas históricas de la comunidad; sin embargo, la doctora Blásquez Martínez consideró que es momento de ir más allá. “Necesitamos una transformación cultural. No basta con reaccionar ante la violencia: hay que prevenirla desde la raíz”.
Uno de los ejes centrales de su propuesta es la implementación de programas de prevención primaria. “Hasta ahora hemos trabajado en prevención secundaria y terciaria, de manera especial en violencia de género; pero necesitamos generar capacidades colectivas para que las personas puedan desarrollarse en forma plena en comunidad”, explicó.
Puntualizó la importancia de fortalecer la atención a la salud mental, con servicios accesibles, profesionales y sensibles a las realidades de la comunidad universitaria.
Medidas para una comunidad diversa
Para avanzar hacia entornos universitarios sanos y seguros, la profesora propone una serie de acciones concretas que deben ser implementadas con sensibilidad y enfoque diferenciado. En primer lugar, considera fundamental promover ambientes laborales libres de intimidación, donde no prevalezcan métricas de productividad que generen presión excesiva sobre el personal docente y administrativo. El bienestar laboral, dijo, es una condición indispensable para el desarrollo profesional y humano dentro de la Institución.
Destacó la relevancia de organizar actividades que involucren a los distintos sectores de la comunidad universitaria, con el objetivo de fortalecer el sentido de pertenencia y cohesión. Estas dinámicas intersectoriales pueden contribuir a derribar barreras jerárquicas y fomentar vínculos de colaboración entre alumnado, docentes, trabajadores y autoridades.
Otro aspecto clave es el impulso de una convivencia respetuosa entre el alumnado y el profesorado. La relación pedagógica debe estar basada en el reconocimiento mutuo, la empatía y el respeto a la diversidad de trayectorias, saberes y experiencias. En este sentido, la doctora Blásquez Martínez subrayó que la transparencia institucional y la rendición de cuentas son pilares para generar confianza y legitimidad en los procesos universitarios.
Todas estas medidas, indicó, deben ser diseñadas de acuerdo con la diversidad de actores que integran la UAM: alumnado, profesoras y profesores, personal administrativo, trabajadores de base y órganos colegiados.
Seguridad con rostro humano
“Esta casa de estudios debe ser algo más que un espacio de aprendizaje; debe ser un lugar de bienestar, cuidado e irradiación de solidaridad”, y su propuesta no se limita a medidas técnicas, sino que plantea una transformación profunda en la cultura institucional, donde los valores de igualdad, fraternidad y respeto a los derechos humanos sean el centro de las interacciones.
En tiempos de incertidumbre y polarización, la universidad pública tiene el reto de convertirse en un referente ético y comunitario. La seguridad, entendida como bienestar colectivo, es parte esencial de ese horizonte.
