La UAM apuesta por la redefinición de la educación superior
Número 298
Arranca Diplomado en Gestión de la Educación Superior en la Unidad Xochimilco
La Casa abierta al tiempo reafirma su vocación democrática mediante un programa que fomenta la inclusión y la justicia social
Busca fortalecer la dirección, evaluación y políticas educativas en el ámbito universitario
Las universidades públicas en México enfrentan una etapa de transición marcada por el cambio tecnológico, la incertidumbre política y la exigencia de resultados, lo que demanda repensar el modelo de gobernanza con base en principios fundamentales como la autonomía, la transparencia y el compromiso con el bienestar social, afirmó el rector general de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), doctor José Antonio De los Reyes Heredia.
Durante la ceremonia de inauguración del Diplomado en Gestión de la Educación Superior realizado en la Unidad Xochimilco de la UAM, expresó que, uno de los problemas más urgentes es el impacto de la desinformación en redes sociales, una amenaza directa a la autonomía universitaria.
Este diplomado representa un paso fundamental para repensar la gobernanza, integrar nuevas estrategias y reforzar la responsabilidad institucional con la equidad, la inclusión y la formación como bien público. “La enseñanza superior en México atraviesa un proceso de redefinición que, lejos de ser una crisis, constituye una oportunidad para consolidar modelos de gestión más democráticos y participativos”.
Históricamente, el sistema universitario ha enfrentado períodos de crisis y represión, particularmente desde los movimientos del 68 y el 71, que derivaron en la creación de la Ley Orgánica de 1974. “A pesar de que dicha legislación ha otorgado estabilidad, las universidades han tenido que matizar su aplicación mediante reglamentos internos y políticas transversales que les permitan adaptarse a los desafíos actuales”, señaló.
Refirió que de acuerdo con el doctor Adrián Acosta, la innovación en gestión universitaria ha impuesto un lenguaje tecnocrático centrado en la digitalización y la eficiencia algorítmica, lo que puede debilitar estructuras tradicionales del poder institucional. “Para evitar esta pérdida de autonomía, es crucial fortalecer el autogobierno universitario, la libertad de cátedra y la movilidad académica”.
De los Reyes Heredia destacó que, en este contexto, la Red de Universidades de Investigación e Intervención Educativa de la UAM ha puesto en marcha el diplomado, diseñado para formar líderes con una visión crítica y actualizada sobre los retos de la gobernanza. Este programa busca articular saberes diversos y proponer soluciones pertinentes a las crisis que enfrenta la enseñanza superior pública en México.
Por su parte, el rector de la Unidad Xochimilco, doctor Francisco Javier Soria López, apuntó que el diplomado busca responder a la creciente complejidad del entorno universitario en el siglo XXI. Con normativas y estructuras creadas en décadas pasadas, las universidades encaran nuevos desafíos que exigen una gestión estratégica, interdisciplinaria y situada.
“La propuesta académica tiene como propósito proporcionar un andamiaje conceptual y metodológico que permita a los participantes integrar sus experiencias profesionales con conocimientos especializados en dirección institucional, políticas educativas, evaluación de programas y desarrollo en investigación”.
El diplomado cuenta con una planta académica altamente reconocida a nivel nacional y latinoamericano, conformada por especialistas con amplia trayectoria en el ámbito de la gestión universitaria. Además, se inscribe dentro de la tradición de la UAM, caracterizada por su vocación democrática, equidad, inclusión y justicia social.
Enfatizó que el diplomado “no es un punto de llegada, sino un punto de partida para el desarrollo de nuevas estrategias de gestión en la enseñanza superior. Con este programa, la Universidad reafirma su compromiso con la formación de cuadros académicos y administrativos con visión crítica y actualizada, capaces de enfrentar los retos del presente y del futuro universitario”.
El evento contó con la participación de la doctora María Angélica Buendía Espinosa, secretaria de la sede Xochimilco, doctor Rafael Bojalil Parra, titular de la Dirección de Apoyo a la Investigación de la Rectoría General, así como la doctora Claudia Díaz Pérez, Coordinadora de la Red Interunidades de Investigación e Intervención Educativa de la UAM; doctora Ana Beatriz Pérez Díaz, Coordinadora del Diplomado; así como el doctor Adrián Acosta Silva, profesor investigador de la Universidad de Guadalajara.
Por último, la doctora Díaz Pérez explicó que la gestión en la enseñanza superior exige una mirada estratégica, situada, crítica y por supuesto interdisciplinaria, capaz de articular marcos normativos, capacidades y condiciones institucionales y horizontes de sentido alrededor a la función educativa.
Puntualizó que el propósito del diplomado “es generar un andamiaje conceptual y metodológico robusto que permita a los participantes articular sus experiencias profesionales con saberes especializados en torno a la dirección, el diseño de políticas, la profesionalización institucional, la evaluación de programas y el desarrollo actual en investigación”.
La UAM a lo largo de su historia ha sido reconocida por crear espacios formativos innovadores con una profunda vocación democrática y un firme compromiso con los principios de equidad, inclusión y justicia social. “Este diplomado es expresión de esta vocación y se inscribe en una tradición académica que valore el diálogo interdisciplinario, la producción colectiva de conocimiento y la intervención situada como herramientas fundamentales para el cambio institucional”.
