---

Número 335

---

De ello se habló durante el panel Periodismo de ciencia: ¿por qué hacerlo? Explorando los propósitos de comunicar la ciencia

Los comunicadores versaron sobre cómo esta disciplina puede contribuir a fortalecer una ciudadanía informada y capaz de tomar decisiones sobre temas que afectan su vida cotidiana

---

---

Frente a la necesidad de generar conversaciones sobre el periodismo de ciencia en un contexto marcado por la desinformación y desigualdades en el acceso al conocimiento, especialistas y comunicadores se congregaron en un panel propuesto por Falling Walls Engage Hub México, la Red Mexicana de Periodistas de Ciencia (RedMPC) y la Dirección de Comunicación del Conocimiento de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM).

Durante el encuentro titulado Periodismo de ciencia: ¿por qué hacerlo? Explorando los propósitos de comunicar la ciencia hoy, las y los panelistas hablaron sobre este campo como una herramienta fundamental para garantizar el derecho a la información y un espacio clave de mediación entre saberes expertos y sociales.

Al respecto, José Manuel López Vásquez señaló que se debe entender al periodismo científico como una práctica con propósitos más allá de la transmisión de información, ya que en esta no solo comunica los avances o descubrimientos científicos, sino contextualiza y reformula el conocimiento especializado para que pueda ser comprendido, debatido o apropiado por distintos públicos.

“A través de nuevas narrativas, que pueden ser más accesibles, emocionales, críticas y culturalmente situadas, el periodismo de ciencia puede contribuir a fortalecer una ciudadanía informada, capaz de tomar decisiones conscientes sobre temas que afectan su vida cotidiana, desde la salud y el ambiente, hasta la tecnología, la alimentación, la energía y los derechos humanos”, abundó.

El también periodista sostuvo que su valor no se limita a lo individual, pues se sitúa en lo colectivo, al tener el poder de incidir en las agendas públicas, las políticas, las prioridades de investigación, así como los modos de relación entre la sociedad y las instituciones científicas, convirtiéndose en un espacio que permite informar, incidir y vincularse con la sociedad.

Paola Torres Nahuatlato, reportera de Escenario Tlaxcala, compartió parte del proceso para la elaboración de reportajes como Dosis: diagnóstico de desinformación, Los últimos hablantes de Yuhmu y otros trabajos, que además de ofrecer información oportuna, han ayudado a entender las dinámicas y necesidades de personas en diversas comunidades.

“Si bien hay un trabajo de verificación de la información, desde la redacción hemos tratado de entender si los materiales que se realizan van dirigidos a los propios medios de comunicación, a la academia o son accesibles a las audiencias […] El error que muchas veces cometemos en los medios es el uso de un lenguaje redundante que no se entiende y no es accesible para la gente”, explicó.

De acuerdo con la periodista, es preciso entender que al llevar a cabo sus investigaciones y escuchar estas historias, también se pueden resignificar, entablar diálogos con las poblaciones y ver a los actores sociales como generadores de información.

“Los territorios están generando conocimiento, no necesariamente académico, sino comunitario, de organización, de resistencia, de reivindicación y eso es importante también contarlo y como periodistas tenemos que facilitar las herramientas para que comuniquen sus historias”.

Finalmente, Sarai Mora Gutiérrez, representante de la Red Mexicana de Periodistas de Ciencia del Nodo Estado de México, habló sobre su experiencia dentro de Agua para el Ambiente: fortaleciendo los vínculos entre la Ciencia y el Periodismo, un proyecto que buscó poner en la mesa el tipo de relaciones que permiten hacer un periodismo de calidad y con mayor impacto.

Refirió que el ecosistema debe ofrecer condiciones para que esta labor se lleve a cabo de la mejor forma posible, por ejemplo, ofrecer salarios adecuados, un mayor acompañamiento, así como la creación de redes y vínculos con las personas que participan en este proceso.

“Estos proyectos lo que buscan es que las y los investigadores puedan efectuar sus trabajos en conexión con las comunidades, conociendo sus necesidades y lo que ellas también están haciendo; en la realización también se va aprendiendo de lo que estos grupos están efectuando y cómo están generando conocimiento científico a través de experiencias sobre estos temas”.

Apuntó que estas experiencias “nos recuerdan que hay diferentes maneras de generar conocimiento y que los saberes que se generan desde las comunidades, no tienen por qué rivalizar con los hegemónicos, por lo que el periodismo de ciencia nos ayuda a comprender este panorama para ser capaces de contar otras historias”.