De estudiante a rector general de la UAM; la fuerza de Los de Casa
Número 443
El Rector General señaló que la diáspora UAM en el extranjero es una red estratégica para el desarrollo académico
La Universidad vive un nuevo ciclo de madurez institucional liderado por uno de sus propios egresados
Celebró la campaña El Mes de los de Casa, impulsada por la Fundación Casa Abierta al Tiempo UAM
“La UAM ha cumplido ya un ciclo de madurez que muestra que alguno de sus egresados está en la capacidad de tomar las riendas de la institución”, afirmó el rector general de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), doctor Gustavo Pacheco López, durante el encuentro con integrantes de la Fundación Casa Abierta al Tiempo UAM como parte de las actividades de El Mes de los de Casa en Rectoría General, que se desarrolla del 14 al 16 de julio en este recinto.
Al compartir una reflexión profunda sobre el papel de la comunidad universitaria en la consolidación institucional, reconoció el valor de la formación académica, así como el compromiso ético y social que caracteriza a la colectividad de esta casa de estudios.
Como primer rector general egresado de la UAM, este hecho representa un hito en la historia de la Casa abierta al tiempo, al evidenciar su madurez y capacidad para formar líderes que asuman la responsabilidad de dirigirla. “La Universidad ha cumplido ya un ciclo de madurez que muestra que algunos de sus egresados están en la capacidad de tomar las riendas de la Institución”, reafirmó.
Durante el encuentro, destacó la importancia de educar con el ejemplo; más allá de lo personal, tengo la convicción sobre la calidad educativa de la UAM y su compromiso con la formación de nuevas generaciones de líderes y lideresas para México. “No puedo decir que esta es la mejor universidad del país si no se la ofrezco a mis hijos (…) la educación debe ser vivida y transmitida desde la experiencia”.
Pacheco López dijo que la UAM cuenta con más de 214,000 egresados y cerca de medio millón de personas que han sido educadas en sus aulas; propuso ampliar el concepto de “persona educada en la UAM” para incluir a quienes hayan cursado al menos un trimestre con créditos, circunscribiendo alumnos de movilidad y aquellos que, aunque no concluyeron sus estudios, mantienen un vínculo significativo con la Institución.
“Esta visión reconoce la diversidad de trayectorias que han contribuido al legado universitario y plantea una estrategia para fortalecer el vínculo con todos los que han formado parte de la Casa abierta al tiempo”, mencionó ante el maestro Juan José Solís Delgado, director de la Fundación, quien asistió a la Rectoría General.
En este contexto, el Rector General celebró la campaña El Mes de los de Casa, impulsada por la Fundación UAM entre junio y julio. Esta iniciativa busca consolidar la identidad universitaria y fortalecer el sentido de pertenencia mediante visitas a todas las Unidades académicas y la Rectoría General.
La invitación está abierta a estudiantes, egresados, docentes y administrativos para convertirse en benefactores mediante donaciones económicas, tiempo o recursos. Las aportaciones pueden ir desde 100 hasta 2,000 pesos mensuales, y se destinan a programas fundamentales como la Beca Soy UAM, las Jornadas de Salud Visual y los programas Guías Profesionales e Impulso Pantera.
El Rector General compartió su experiencia internacional al haber continuado sus estudios en Alemania, lo que le permitió comprender otras culturas y enriquecer su perspectiva académica. “La diáspora mexicana, con más de 30 millones de compatriotas fuera del país, representa una oportunidad para fortalecer vínculos y generar impacto desde el extranjero. La diáspora UAM, igualmente potente, puede convertirse en una red de colaboración global”.
“No es sencillo salir, pero es todavía más difícil regresar”, reflexionó, reconociendo el valor de las experiencias internacionales y el compromiso de quienes vuelven para contribuir al país.
En dicho encuentro, dijo que en sus primeros 100 días de gestión como Rector General se ha comprometido a acelerar dinámicas de vinculación y colaboración, y aunque apuntó que es necesario plantear estrategias para fortalecer la Fundación.
“No deberían de parar de caer las donaciones. Debería de ser continuo y cotidiano, cualquier aportación, por pequeña que sea, suma y genera un impacto significativo; el apoyo no se limita a lo económico: mentorías, charlas inspiradoras y recursos materiales son formas valiosas de contribuir”, manifestó.
Finalmente, exhortó a acelerar las dinámicas de vinculación y colaboración, observando que la comunidad UAM está conformada por embajadores, legisladores, líderes del sector privado y miles de personas destacadas que pueden contribuir al fortalecimiento institucional.
De acuerdo con el informe anual de Actividades 2024 que se presentó en marzo pasado uno de los programas más destacados de la Fundación fue la Beca soy UAM, que entre enero y septiembre del año referido benefició a cinco alumnos con una beca mensual de 5,000 pesos, destinada a cubrir sus gastos personales y académicos para permitirles enfocarse en sus estudios.
Además, el Programa Jornadas de Salud Visual, respaldado por la alianza con Fundación Devlyn benefició a más de 3,000 alumnos con una inversión cercana a los 700,000 pesos y para este año el objetivo es duplicar el número de beneficiarios, otorgando exámenes de la vista y lentes graduados a jóvenes de todos los trimestres que los necesiten.
También se encuentra el Programa Impulso Pantera que otorgó en 2024 una beca a 40 estudiantes para apoyar la segunda fase de sus prácticas de campo o salidas a investigación. Mientras que el tradicional Baile de la Comunidad UAM reunió a más de 900 asistentes, entre ellos docentes, administrativos, benefactores y miembros de la comunidad, donde se reportó un ingreso de superior al de 2023 y una utilidad del 49 por ciento.
El propósito de la Fundación UAM va más allá del apoyo financiero, pues busca fortalecer la formación integral de los alumnos y egresados, impulsando sus trayectorias académicas y profesionales. Asimismo, colabora con la Universidad en áreas clave como docencia, investigación, preservación y difusión de la cultura.
