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Número 473

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*Será impartido en las sedes Cuajimalpa y Xochimilco de la Casa abierta al tiempo

*El plan de estudios comprende nueve unidades de enseñanza-aprendizaje organizadas en tres ejes curriculares que se cursarán en tres trimestres

*Busca formar especialistas capaces de colaborar, gestionar, dirigir y realizar proyectos de producción de contenidos innovadores, creativos, originales y lúdicos en medios públicos

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El Colegio Académico de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), en su sesión número 550, aprobó la creación del plan y programas de estudio de la Especialización en Medios Públicos: Creatividad e Innovación.

Esta especialidad será impartida en las divisiones de Ciencias de la Comunicación y Diseño de la Unidad Cuajimalpa, así como de Ciencias Sociales y Humanidades del campus Xochimilco.

La propuesta fue presentada por los consejos académicos de dichas sedes universitarias, en cumplimiento del artículo 35 del Reglamento de Estudios Superiores de la Institución.

El objetivo es formar especialistas capaces de colaborar, gestionar, dirigir y realizar proyectos de producción de contenidos innovadores, creativos, originales y lúdicos en medios públicos, considerando diferentes entornos sociales, jurídicos, geográficos y modalidades tecnológicas de acuerdo con principios de independencia editorial, pluralidad ideológica, participación ciudadana y diversidad cultural.

Estos estudios permitirán analizar los medios públicos en los ámbitos nacional e internacional con la finalidad de aportar nuevas explicaciones, perspectivas y soluciones en relación con la responsabilidad social que tienen con las audiencias.

Los estudiantes inscritos serán capaces de evaluar perspectivas conceptuales y metodológicas para la comprensión de los procesos, fundamentos e implicaciones de la innovación y la creación de contenidos en diversos escenarios comunicativos.

También podrán diseñar estrategias de comunicación y proyectos creativos que ayuden a transformar la comunicación pública mediante la innovación formal y conceptual, así como aquella relativa a la convergencia tecnológica, así como utilizar herramientas de carácter contextual, jurídico, creativo y de diversidad cultural que permitan el desempeño del trabajo bajo criterios de calidad y responsabilidad.

El plan de estudios comprende nueve unidades de enseñanza-aprendizaje, las cuales se cursan en tres trimestres y se organizan en tres ejes curriculares.

El primero es el marco jurídico, derechos humanos y de la comunicación, que se desarrolla en seminarios teóricos donde se promueve la transformación de los medios públicos como instancias innovadoras en cuanto a su oferta de contenidos.

El segundo eje se desenvuelve en debates sobre los contextos de los medios públicos. Se desarrolla en los seminarios temáticos donde se trata de problematizar las condiciones para el desarrollo y gestión de estos medios. Se propone como un espacio para fomentar, enriquecer y aportar al debate en las esferas nacional e internacional.

El tercero se enfoca en la experimentación, innovación y creatividad en la producción de contenidos. Es concebido como un espacio en el que se problematizan las condiciones para la creación de contenidos en medios públicos cuyos contextos tecnológicos, jurídicos, políticos, sociales, culturales y laborales son diferentes. Además, permite el desarrollo de proyectos de investigación y producción como resultado del trabajo de integración de los conocimientos.

El alumnado que obtenga el diploma de conclusión será capaz de participar en el diseño de proyectos, estrategias y contenidos que atiendan las necesidades de innovación y creatividad de los medios públicos bajo criterios de calidad y responsabilidad social, tendrá la capacidad de analizar e intervenir en el funcionamiento de los medios públicos de comunicación para su transformación organizacional.

Su campo laboral puede encontrarse en el sector público, privado, social y de organismos de la sociedad civil para desempeñar tareas de organización, diseño, gestión e implementación de políticas, estrategias y acciones de comunicación dirigidas al bien común. Tendrá la capacidad de valorar la relevancia social que tienen la diversidad cultural y política, la convergencia digital mediática, la flexibilidad y el cambio en el desempeño profesional creativo e innovador.

El alumno desarrollará un proyecto de producción de contenidos que se estructurará a partir de su justificación y será elaborado con la guía docente en las UEA de laboratorios, lo que permitirá integrar y sintetizar los resultados de la labor realizada en los seminarios, además que deberá presentar un diagnóstico que problematice el tema y lo ubique en un contexto pertinente sea social, tecnológico o profesional.

El desarrollo conceptual que proporcione deberá contemplar marcos generales de explicación del problema y poner sobre la mesa de debate nuevo conocimiento.

El diseño de estrategias para la generación de contenidos creativos e innovadores debe contribuir a la renovación temática y estética de los medios públicos mediante un producto modelo que permita conocer los alcances de la propuesta y facilite su evaluación.