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Número 643

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El rector general, doctor Gustavo Pacheco López, señaló que la Universidad avanza en la consolidación de un modelo de conocimiento orientado al bienestar, la prosperidad y la inclusión

En el Simposio Antropología, educación intercultural y lengua, especialistas de la UAM reflexionaron sobre los retos de la investigación, la educación superior y la vinculación con la sociedad

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La Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) asume el reto planteado desde el gobierno federal con el Plan México de convertir a nuestra nación en una potencia científica y tecnológica, a partir de una propuesta de plan de trabajo que contempla transitar hacia la ciencia abierta, transformar el conocimiento en bienestar y prosperidad, y promover proyectos de investigación con incidencia social y fortalecer la interculturalidad, aseguró el doctor Gustavo Pacheco López.

El Rector General de esta casa de estudios participó en el Conversatorio De la investigación de incidencia social a la investigación básica y de frontera: perspectivas de la investigación y de la educación superior en México, como parte del Simposio Antropología, educación intercultural y lengua: 30 años del Proyecto escolar T’arhexperakua, en la Unidad Iztapalapa.

En el encuentro también estuvieron la doctora Verónica Medina Bañuelos, rectora de dicha sede universitaria y el doctor Luis Montaño Hirose, académico e investigador del Departamento de Economía, quienes analizaron los desafíos de la ciencia, la educación superior y la vinculación social ante las transformaciones globales y nacionales.

Durante su intervención, el doctor Pacheco López destacó la importancia de definir y ampliar el concepto de ciencia, así como de transitar hacia modelos de ciencia abierta, conforme a las orientaciones de la UNESCO y del nuevo Programa Sectorial de Ciencia, Humanidades y Tecnología 2025–2030.

Subrayó que el desafío para las universidades públicas federales, como la UAM, es transformar el conocimiento en bienestar y prosperidad social, sin depender exclusivamente del financiamiento estatal.

La UAM ya ha avanzado en este proceso en donde más del 50 por ciento de sus publicaciones están disponibles en acceso abierto, aunque reconoció que persisten tensiones financieras y legales relacionadas con la propiedad intelectual y la transferencia tecnológica. “Debemos construir mecanismos para que las patentes y los desarrollos de la universidad generen beneficios reales tanto para sus autores como para la institución”, afirmó.

El doctor Pacheco López indicó que hasta el momento se ha planteado el financiamiento de proyectos institucionales que den a la universidad la capacidad de atención a problemáticas nacionales, desde inteligencia artificial, semiconductores, violencias, pasando también por una serie de demandas muy concretas que la sociedad mexicana tiene, y recordó que la UAM emitió ya una convocatoria para promover proyectos de investigación con incidencia social.

“Se trata de no seguir dispersando los recursos, sino buscar que las capacidades institucionales se concentren y que esto nos permita una mejor valoración de la sociedad de las funciones que realizamos como institución pública”.

En ese sentido, explicó que en 2023 se realizó un ejercicio de contabilidad social en el cual se calculó el retorno social de la inversión, el cual reveló que, por cada peso invertido en la universidad, se encontró un retorno de 1.51 pesos.

“Parece ser totalmente economista y muy limitado el cálculo, pero créanme que es una aproximación bastante seria, en la cual se hace una monetización de una serie de variables a través de aproximaciones que llevan a este ejercicio y uno de los elementos que fue más difícil valorizar fue la investigación”.

Mencionó que otro de los grandes retos es ampliar la cobertura educativa y llamó a fortalecer la inclusión y la diversidad lingüística, al mencionar que, en los últimos cuatro procesos de selección en la UAM, 560 estudiantes se autoadscribieron como hablantes de alguna lengua indígena.

El Rector General de la Casa abierta al tiempo agregó que la información es un eje fundamental para tomar mejores decisiones que se traduzcan en acciones afirmativas.

Por su parte, la doctora Medina Bañuelos enfatizó que la investigación es el motor del desarrollo social y que debe mantenerse estrechamente vinculada con la docencia y la vinculación. Alertó sobre el retroceso en el pensamiento crítico y científico, visible en fenómenos como el resurgimiento de movimientos antivacunas o el aumento de la desinformación.

“Debemos promover una actitud escéptica e indagatoria. La toma de decisiones y las políticas públicas deben basarse en evidencias”, afirmó. Medina Bañuelos destacó experiencias de investigación aplicada con impacto social, como la instalación de redes de intranet comunitaria en comunidades rurales y el desarrollo de herramientas tecnológicas para monitoreo de salud materna.

La Rectora de la Unidad Iztapalapa subrayó la necesidad de un cambio cultural dentro de la Universidad, que permita revalorar el compromiso social de la investigación y superar las lógicas de productividad académica basadas solo en métricas y puntajes.

“El principal cambio debe ser cultural; la solución está en nosotros mismos”, señaló, e invitó a promover espacios de diálogo interdisciplinario y proyectos construidos junto a las comunidades.

Finalmente, el doctor Montaño Hirose reflexionó sobre los grandes retos globales y nacionales que enfrenta la ciencia, como la desigualdad, la polarización, el cambio climático y la pérdida de biodiversidad. Propuso fortalecer las redes de conocimiento distribuido que integren universidades, comunidades, instituciones y sociedad civil para abordar problemas complejos desde perspectivas múltiples.

Asimismo, llamó a reformular los sistemas de evaluación académica, que –dijo– se han convertido en “fetiches” centrados en la cantidad de artículos o exámenes y propuso en su lugar fomentar comunidades de aprendizaje y una evaluación basada en la colaboración, el impacto y la pertinencia social.

Los panelistas, moderados por el doctor Rodrigo Díaz Cruz, coincidieron en que la UAM debe seguir avanzando hacia un modelo de universidad pública más abierta, crítica, inclusiva y socialmente comprometida, capaz de transformar el conocimiento en bienestar para la sociedad mexicana.